张路专栏:校园足球到底怎么搞?

肆客足球    12-02 15:36

编者注:肆客足球每周更新《张路专栏》,系统展现张路对中国足球的分析与思考。

张路专栏:校园足球到底怎么搞?

校园足球到底怎么搞?

张路 2017,1,25

前面几篇讲的是历史的教训,回顾过去。本篇起放眼未来,讲如何挽起袖子干实事。

校园足球小学是基础,而且应当是当前工作的重点。让中学生从零开始学足球很难,但小学有踢球经历和爱好的孩子升入中学仍然会保持这个爱好。所以初中不要急,小学开展普及二年后中学自然就会开展起来。

小学的校园足球就是普及,一定不要搞提高,提高应在校外搞。这一点后面再论述。

切记普及工作的要点:降低门槛,缩小差距。提高正相反,是抬高门槛,拉大差距。

小学的普及就是两部分工作——足球进课堂和课外足球活动。

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一,足球进课堂

教育部现正在力推这项工作,有些地方已经纳入教学大纲或校本教材。

有教育部的行政主导,只要各学校把体育课的内容稍作调整,就可以做到每班每周一节足球课。考虑到气候因素和特殊情况,每班每学年40周中安排30节足球课就很不错了。

小学足球课内容不要多,基本三个部分--熟悉球性,各种运球,脚内外侧传接球。

每节课每个部分安排2--3个练习就可以了,后半段最好有小比赛。不要追求技术的难度和复杂性,主要要考虑教学方法的合理性和趣味性。

很多地方反映师资不足,要引进或培训高水平教练,这还是提高的思维。我们在小学搞的是足球启蒙教育,普及教育,根本用不着那么高的水平,教孩子一些基本的简单的技战术就行了,现有的体育教师完全可以胜任。

小学体育教师懂得小学体育课组织教法,懂得儿童生理学、心理学、教育学,这是他们的专长,虽然很多不会踢足球,但经过简单的短期培训就完全可以胜任小学足球课的教学,一般有体育基础的体育教师3--5节课可以掌握,没基础的普通教师5--7节课也可完成。这比花高薪聘请或长时间培训高水平教练快得多,节省得多,也实用得多。

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二,足球课外活动

很多专家都认为,小学生每周仅上一节足球课是不够的,学校还应该组织安排课外足球活动,以更好地达到锻炼身体,陶冶性情,培养兴趣,提高水平的目的。

课外活动的次数不要多,每周2次,每次一课时(40分钟)为宜,利用每天下午课后的业余时间进行。每年大约60次是可以做到的。这样不影响孩子的学习,也不影响他们参加其他课外活动,家长就不会反对,而会大力支持,同时学校有限的场地和师资也可以负担。

课外活动的基本形式就是5对5的小场地比赛。这是国际足联草根足球培训手册推荐的儿童启蒙阶段的主要形式。

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小场地的尺寸可大可小,一般15米X10米(一个篮球场的1/3)就可以了。把小学现有的场地划分为很多个小场地,场地不足的问题就解决了。

初学的孩子控球力差,场地密集容易互相干扰。用活动围栏把场地围起来,分隔开来,球就不会乱跑了。在互联网上可以找到生产可拆装活动围栏的厂家。

在这样的小场地踢球触球次数多,射门次数多,孩子兴趣更高;停顿时间少,运动量和强度都不小,锻炼效果好; 同时由于没有高速跑动和大力踢球,所以受伤概率大大降低。

不建议各学校全员参加足球活动,毕竟不是所有孩子都喜欢。一般每校有1/4学生,也就是男生的一半和个别女生参加就很不错。

建议每个班组织2支小球队,每支队5--7人,参加学校内同年级间的循环比赛。比赛由学校组织安排时间和场地,不要跨年级,不记名次,不计成绩,就是让孩子自由地游戏,从中得到健康和快乐。

老师应参与比赛的组织安排,但不要干预比赛,不要教孩子如何踢,就是鼓励每一个孩子积极参与,同时处理打架和伤害事故。

这就是我目前在各基层小学所推行的校园足球模式,校长和老师们都认为简单可行,避免了传统做法的弊端,同时能带给孩子健康快乐,符合上级领导对校园足球的基本要求。

下一篇将专门论述“瞎踢”小比赛。

中超

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