“偶遇”汪苏泷《小星星》,我和孩子找到了一种新的游戏模式

猫咪妈妈    06-28 18:11

这两天孩子喜欢听《小星星》这首歌曲,我和孩子在音乐app上搜索时,偶然遇到了汪苏泷版本。

“偶遇”汪苏泷《小星星》,我和孩子找到了一种新的游戏模式

视频中,汪苏泷弹着钢琴,画片中跳出来连个简笔画小人物,孩子看到后非常惊喜与好奇,眼睛一直没有离开这两个新奇的形象,因为着迷,他还告诉我晚上睡觉做梦时要去和他们打招呼!

孩子的世界总是这么纯真而美好,虽然自己画画没啥基础,可是这两个形象还是比较好上手的,自己为了迎合孩子,拿出了彩笔,给孩子画了两个小人,一个男孩一个女孩,自我感觉和电视上看到的有些神似的地方,孩子看到后很高兴,一直拿着看了好久。

晚上的时候,孩子突发奇想想玩角色游戏。

我有一个特点,总想利用一切机会去锻炼孩子语言能力,毕竟他的语言发育水平还是不如同龄人。

为了迎合孩子的喜好,自己用新掌握的画工给孩子画了几个类似的小人,还有他喜欢的糖葫芦,我们玩起了卖糖葫芦的角色游戏。

“偶遇”汪苏泷《小星星》,我和孩子找到了一种新的游戏模式

关于这个亲子游戏的简单介绍:

游戏玩法设置:我和孩子负责给小人物们"配音"。

游戏的特点:人物和物品全用简笔画来替代。

我画了6个糖葫芦,4个顾客,人物以儿子喜欢的《小星星》中的人物形象为基础。

内容特点:糖葫芦下面有数字5,2和3,分别代表的是价钱;顾客的衣服涂上了不同的颜色,并且用长发和短发来区分男孩和女孩;为了有一点代入感,我负责开场和结尾的话术;为了锻炼孩子的主动表达能力,两个人的话语简单,重复度高,可操作性强!

“偶遇”汪苏泷《小星星》,我和孩子找到了一种新的游戏模式

游戏环节的特点:

1、认识轮替的意义:

两个售货员是轮流上班的,一轮游戏结束后,就会到晚上下班时间,第二天就换一个人继续售卖。

2、理解日常规则:

4个顾客是画在了一张纸上的,他们是在排队购物,整个过程需要我与孩子进行解说进行。

3、重复使用固定语言:

最开始时时我给买糖葫芦的人配音,提出要求:我要买一个5元钱/3元钱/2元钱一根的糖葫芦,谢谢你!共两句话。

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孩子给售货员配音:好的,不客气,我找到了,给你。共四句话。

4、用仪式感引导孩子注意力:

开始时我会说:糖葫芦糖葫芦,有没有人买!作为开场!

当4个人都买完后,我会说:好了,糖葫芦卖完了,今天下班了。

然后,收拾起来,反复几次后,我就会与孩子交换位置,让孩子给买糖葫芦的人配音。游戏的收获。

1、锻炼了孩子的语言表达能力,学会复述固定句式,并且会举一反三。

2、提升了蕴含的认知力,比如下班,上班,售货员,顾客,男女,排队购物。

3、锻炼手眼协调力和观察力,比如按照顾客的要求选择对应的糖葫芦。

游戏的意义:激发了孩子的主动性,孩子有了一个新的喜好,而自己锚地开发了一个适合他学习语言的新"套路"。

按照孩子的喜好去设置我希望他达到的效果,我希望他能够学会主动表达自己的想法,通过这个办法,我可以教给他很多的句式。自己领悟到的游戏设置的要点:

1、孩子感兴趣,有主动性,会积极主动的参与其中。

“偶遇”汪苏泷《小星星》,我和孩子找到了一种新的游戏模式

2、游戏能形成一个闭环,自己想和孩子一起玩什么最好时提前有一点点想法和简单的构思,这样孩子才不会因为你的参与度不够而失去兴趣。

3、而且要切实投入其中,用游戏中的人物特点去引导游戏的走向,可以自由发挥,但是不要用父母的身份指责孩子,因为在他们的游戏中他们才是主角。带给父母的教育启示:

1、在日常生活应该做一个善于发现的父母,去了解孩子的喜好与特点,做到尊重孩子,因材施教。

2、父母还是应该尽可能的去提升自己,教育孩子的路上真的是任重而道远,在孩子成长的时候如果自己不随着孩子与时俱进,一起进步,恐怕真的会有一天被孩子甩在身后。

3、在孩子的早期教育阶段中,应该重视游戏的作用,游戏没有固定的方式,但是以孩子为中心,孩子喜欢参与一定是一个亘古不变的真理。

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4、尽可能的去让孩子多接触,多尝试,说不定下一次他会发现一个新的兴趣能成为孩子受益终生的爱好,而这种兴趣和爱好在童年时期,是需要父母陪同孩子一起去探索与追寻的。

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